广东体教融合开花结果 深入人心

近年来，广东在“体教融合”领域不断取得卓越成就。广州体育学院国家羽毛球学院组建中国队在阿联酋举办的首届户外羽毛球世界杯中获得女子三人赛冠军、混合团体赛亚军；广东省实验中学球员主导的广东U18男篮摘得十五运会18岁以下组金牌；全以广东学校师生组成的毽球队更是横扫十五运会，包揽全部6枚金牌。这一系列佳绩，证明了广东在深化“体教融合”方面所取得的显著进步。

教育与体育齐头并进，相辅相成

自2020年国家体育总局和教育部发布《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》以来，广东始终把“体教融合”放在核心位置，全面落实“阵地融、人才融、赛事融”的工作思路。通过将体校、学校、俱乐部等资源纳入体育后备人才培养体系，广东有效整合各方力量，建立起完善的人才培养与输送机制，大大拓宽了青少年运动员的成长通道。

广东从省、市层面协调联动，通过政策支持体校、学校、俱乐部协同培养后备人才，将更多运动项目带进校园，同时为有潜力的学生运动员提供专业化、高水平的训练平台。年度青少年比赛扩大参赛单位范围，使体育赛事更具开放性与公平性，让竞技环境更具活力。而这一切都推动了广东“体教融合”的深入发展，为青少年健康成长提供了坚实保障。

基于《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》的指导，广东省教育系统深入贯彻“健康第一”的教育理念，落实“五育并举”，与体育系统协同发力。通过制定《全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》，广东学校在体育教育、健康学科发展以及教学环境优化等方面居于全国前列。不仅如此，学生的身体素质显著增强，学校特色化项目遍地开花，各类竞技赛事也取得优异成绩。

构建多层次机制，强化融合落地

广东省教育厅与省体育局联手建立会商制度，畅通融合机制并聚焦融合重点。如开设特长生升学通道，探索体教融合深入试点，并通过设立学校教练员岗位，解决体育人才进入校园工作的渠道难题。此外，广东积极构建体育传统特色学校，进一步拓宽了体教融合的阵地。同时，通过实施校外体育培训机构白名单管理制度和专业培训计划，确保体教融合不仅有广度，更有深度。

学校体育教练员岗位的设立为体育资源进一步融入教育体系奠定了基础。截至目前，广东已招聘和培训了近百名退役运动员进入校园担任教练，这一举措显著提升了学校体育教学的专业化水平，受到了社会的广泛好评。

体教融合推动社会广泛认同

国家体育总局青少司在十五运会期间表示，“十四五”期间，中国青少年体育事业取得了前所未有的发展，其中最大的亮点便是“体教融合”理念已经深入人心。无论是教育界还是体育界，乃至整个社会，都对体教结合给予了充分肯定。广东通过打造“奔跑吧·少年”等品牌，发起了“给孩子一万个运动小时”等活动项目，计划到2025年覆盖1.8万所学校，为超370万人提供优质运动机会。

在融合培养模式上，广东探索“选材-训练-学业-竞赛”一体化模式，打通学业与体育的壁垒，让学生既能接受高水平的体育训练，又能够完成学业教育。依托创建体育传统特色学校并完善后备人才培养体系，广东的青少年体质健康水平持续位居全国前列。

成功案例助力融合向纵深推进

回顾“体教融合”的具体案例，广州体育学院羽毛球学院在首届户外羽毛球世界杯中的优异表现，不仅标志着自身队伍建设的成功，也展现了广东深化“体教融合”的坚定成果。同样，广东实验中学与广东宏远篮球俱乐部的合作则书写了另一个典范。在这份合作下，王洪泽、何文炜、夏振峰这些崭露头角的运动员，不仅帮助母校夺得了耐克高中联赛的冠军，更为广东勇夺全运会U18组金牌立下汗马功劳。

值得一提的是，王洪泽今年已代表广东东阳光队出战CBA联赛；何文炜则携手全运会金牌考入清华大学；而夏振峰也即将代表广东实验中学参与最后一季高中联赛。他们的成功是“体教融合”结出的硕果，对无数青少年学生和家长有重要的激励作用。

不仅是篮球与羽毛球，广东在毽球项目上的成绩也体现了体教融合的全面开花。通过建立“小学—初中—高中—大学”一站式毽球人才培养体系，广东的校园毽球从无到有，发展迅速。数以百计的学生通过毽球实现了升学甚至成就“冠军梦”。

面向未来，迈向更高目标

“十四五”圆满落幕，“十五五”征程在即。广东将继续在“体教融合”道路上不断探索与创新。依托现有经验和亮点成果，广东将进一步推动体教融合向纵深化、广泛化发展，为青少年群体创造更多可能，实现体育与教育的和谐共进，书写新的精彩篇章。